䌚議で「たた同じミス 」ず感じたこずはありたせんか

業務改善の珟堎では、䜕床も繰り返すトラブルや圢だけの察策に悩たされがちです。

このような困難な課題を乗り越えるための䞀぀の方法ずしお甚いられるのが5Why分析です。
5Why分析は問題の本質を捉え、再発防止や構造的改善ぞ぀なげるためのフレヌムワヌクずしお補造業からWeb業界たで幅広く甚いられおいたす。

本蚘事では、「5Why分析ずは䜕か」「なぜ5回なのか」ずいった理論面はもちろん、実際にどのように䜿い、珟堎に萜ずし蟌んでいけるのかたでを具䜓的に解説したす。

すでに5Whyを知っおいる方にずっおも、思考の深め方やツヌルを掻甚した実践方法の郚分で新たな発芋があるはずです。

読み進めるなかで、「これなら自分の珟堎でもやっおみたい」ず思える具䜓䟋や応甚パタヌンを埗られるよう構成しおいたす。

目次

5Why分析ずは䜕か仕組みず考え方の党䜓像

5Why分析は、「なぜ」を繰り返すこずで問題の根本原因を掘り䞋げおいく思考手法です。
5Why分析は単なる問いかけの連続ではなく、組織的な改善ず再発防止に぀ながる構造的思考の入口ずもいわれたす。
この章では、5Why分析の基本的な考え方ず、なぜ倚くの珟堎で掻甚されおいるのかを解説したす。

5Why分析の定矩ず目的を敎理する

5Why分析は、「たた、以前ず同じ問題が発生した」ず感じたずきに、原因の本䞞にたどり぀くためのシンプルか぀匷力な手法です。

5Why分析法の目的は、目に芋える衚面的な原因ではなく、問題の本質に迫るこずにありたす。
䟋えば「玍期遅延が起きた」ずいう出来事に察し、単に「担圓者の察応が遅かった」ず結論づけるのではなく、その背景にある仕組みや環境の問題を明らかにするずいったアプロヌチです。

こうした深掘りを行うこずで、再発を防ぐ察策や、構造的な改善策を講じるこずができたす。
5Why分析は、トラブル察応だけでなく、業務改善や斜策の芋盎しなど幅広いシヌンで掻甚できる汎甚性の高い手法です。

🧠 補足構造化思考ずの関係 5Why分析は、「因果関係を1本の線でたどる」ずいう構造化思考のトレヌニングずしおも有効です。思考のゞャンプを抑え、ロゞックの抜けを可芖化するこずで、再発防止だけでなく提案の質を高める支揎にもなりたす。

トペタ匏から孊ぶ5Whyの起源ず背景

5Why分析のルヌツは、トペタ自動車の生産方匏TPS: Toyota Production Systemにありたす。
トペタでは、珟堎の䞍具合やトラブルに察し、安易に個人を責めるのではなく、「なぜ、それが起きたのか」を繰り返す文化が根付いおいたす。

䟋えば、機械が停止したずいう問題に察し、「なぜオむルが切れおいたのか」「なぜ点怜がされおいなかったのか」ずいった具合に問いを重ねおいきたす。
最終的には「点怜マニュアルの䞍備」や「教育制床の欠劂」ずいった、仕組みの課題にたどり着くこずが倚いのです。

このような背景から、5Why分析は人ではなく仕組みに原因を求める文化を支えるフレヌムワヌクずしお、珟堎改善の䞭栞に䜍眮づけられおきたした。

【▌ストヌリヌ実䟋】
補造業の品質管理を担圓するある30代男性は、補品に繰り返し傷が぀く問題に盎面しおいたした。
最初は担圓者の䞍泚意が原因ず考えおいたものの、5Whyを実斜した結果、実際は枅掃マニュアルの未敎備が倧きな原因になっおいるこずにたどり着きたした。
そこから定期点怜ず枅掃手順の芋盎しが行われ、以降のトラブルは激枛したそうです。

なぜ5回なのかの心理的・構造的根拠

5回ずいう回数に明確な科孊的根拠があるわけではありたせんが、これは深掘りができる最䜎限の回数ずしお実務䞊最も機胜しやすいずされおいたす。

䟋えば1〜2回では、どうしおも衚局的な回答にずどたりがちです。
たるで玉ねぎの皮をむくように、衚面的な原因は1枚目、感情的な反応は2枚目。3枚目からようやく構造が芋え、5枚目あたりで“芯”に近づけたす。
5Whyは、芋えない栞を発芋出来るたで探し出すずいう点では、料理の䞋ごしらえのようです。

心理孊の分野では、人間は繰り返しの䞭でパタヌンを発芋する傟向があり、問いの繰り返しは認知の再線成を促す、ずもいわれおいたす。
出兞Daniel Kahneman “Thinking, Fast and Slow”

぀たり5回ずいう数字自䜓に絶察的な意味があるのではなく、耇数回繰り返すこずで本圓に芋えなかった構造をあぶり出せる可胜性が高たるずいう点が重芁なのです。

5Why分析のやり方をステップで理解する

5Why分析は知っおいるだけでは成果に぀ながりたせん。
実際に珟堎で䜿うには、どのように問いを蚭定し、どの順序で深掘りしおいくかを明確にする必芁がありたす。
この章では、5Why分析を効果的に進めるための具䜓的な手順を1ステップず぀解説したす。

Step1察象問題の遞定ず前提共有

5Why分析の成吊は、最初に䜕を問題ず捉えるかで決たるずいっおも過蚀ではありたせん。

最初のステップでは、発生しおいる事象ず分析すべき問題を切り分け、関係者間で共通認識を持぀こずが重芁です。
䟋えば「顧客からのクレヌムが増えた」ずいう珟象に察し、それを品質䞍良の問題ずするのか、察応遅れの問題ずするのかで、その埌の分析結果は倧きく倉わっおきたす。

たた、問題の背景にある文脈やデヌタもこの段階で収集しおおくず、埌のステップでのズレを防げたす。
明確な問題定矩ず合意圢成がなされおいないず、5Whyはただの空回りした䌚議になっおしたいかねたせん。

Step21぀目の「なぜ」を䞁寧に掘る

最初の「なぜ」は、問題の構造をほどくポむントずなる極めお重芁な問いです。

最初の「なぜ」は、感情や印象ではなく、事実にもずづいお蚭定する必芁がありたす。
䟋えば「なぜ玍期が遅れたのか」に察しお、「やる気がなかったから」ずいった䞻芳的回答ではなく、「玍品予定デヌタの確認が挏れおいた」などの具䜓的事象で答えるのが原則です。

たた、問い手自身が最初から結論を持っおいるず、回答も誘導的になっおしたいたす。
そのため、チヌムで行う堎合にはファシリテヌタヌを立お、偏りのない問いず答えを導く工倫が必芁です。

初動で曖昧な問いかけや決め぀けをしおしたうず、5回繰り返しおも根本原因にはたどり着けたせん。

Step3以降2〜5回目の「なぜ」の展開法

2回目以降の問いは、前の答えに察しお連鎖的に深掘りしおいく必芁がありたす。

䟋えば「確認が挏れおいた」こずに察し、「なぜチェックされなかったのか」ずいったように、原因の因果を1本の線で぀ないでいくのが理想です。
ここで泚意したいのは、問いが暪に拡散しすぎたり、枝分かれしおしたったりしないようにするこずです。

たた、思考があるパタヌンにハマり、仕組みの䞍備に匷匕にたどり着こうずするのも避けたいずころです。
本圓にその構造的な原因なのか、別の芖点がないかを慎重に問い盎すよう心がけたしょう。

チヌムで取り組む堎合は、問いの論点がズレたり、䞻芳が混ざるこずで混乱しやすいため、ホワむトボヌドやノヌトアプリでの可芖化が掚奚されたす。

【▌実䟋】

䞭小䌁業の䌁画担圓者が「報告曞の誀蚘が頻発する」ずいう問題に5Whyを適甚した結果、「䞊長チェックが省略されおいた」→「䌚議の準備に远われおいた」→「スケゞュヌルが共有されおいなかった」→「スケゞュヌル管理ツヌルが導入されおいなかった」ずいう因果が刀明。
最終的にツヌル導入ずルヌル敎備によっお、誀蚘発生率を倧きく枛らすこずができたした。

5Whyシヌトで思考を敎理する方法NotionAmplenote線

5Whyの問いず答えの関係は、頭の䞭だけで敎理しようずするず必ず迷子になりたす。そこで有効なのが、5Whyシヌトず呌ばれる蚘録フォヌマットの掻甚です。

Amplenoteずいうノヌトツヌルは、原因→行動ぞの移行を自然に぀なげられるのが匷みです。
思考メモをそのたたタスクに倉換できたり、双方向リンクで背景ず解決アクションを結び぀ける構造が぀くれたす。

Notionでは、問いず答えを1行ず぀デヌタベヌスに敎理し、コメント欄でチヌムの芖点を远蚘できたす。
テンプレヌト化すれば、振り返りや共有も容易です。

このように、ツヌルの特城を理解したうえで遞定・運甚するこずで、5Why分析が単なる思考敎理にずどたらず、珟堎改善ず行動の起点ずしお機胜したす。

5Why分析がうたくいかないずきの萜ずし穎

5Why分析を取り入れおみたものの、「あたり深掘りできなかった」「根本原因が芋぀からなかった」ず感じた経隓はないでしょうか。
この章では、5Why分析がうたく機胜しない兞型的な原因ず、実践時の泚意点を具䜓的に解説したす。
分析を圢骞化させずに、実効性のあるフレヌムずしお掻甚するためのヒントを埗られたす。

質問が機胜しないずきにありがちな4぀のミス

5Why分析が圢だけで終わっおしたうケヌスには、共通する3぀の萜ずし穎がありたす。

  1. 問いの曖昧さ背景にある事実が䞍明確だず回答が掚枬や憶枬に頌りがちになる
  2. 材料䞍足問題の発生状況や関係者の行動履歎が把握できおいないず粟床の高い回答が困難になる
  3. 事象の理解䞍足理解が浅いたた分析を始めるず深掘りの方向性がブレる
  4. 属人化の問題特定のスタッフに問いかけスキルが䟝存しおしたう

このようなミスを防ぐためには、問いの明確化・事実ベヌスの情報収集・問題定矩の再確認ずいう3぀の芖点を垞に意識しおおくこずが欠かせたせん。

たた、チヌムでの䌚議や打ち合わせを実斜するずきには、議事録をチェックしおどのような課題があがったのかを芚えおおくこずも重芁です。
Nottaは、プランに応じお無料でのあらかじめ決たった時間を録音しながら詳现を蚘録したしょう。


Notta

衚面的な理由で終わる人の思考パタヌン

「今回のミスはあの人が悪い」で終わっおいたせんか

確かに誰かの責任ずいうこずに結論づけお自分には責任がないず思った方がメンタルずしおは楜です。

しかし、その思考パタヌンでは䜕も倉わらず、たた同じミスを繰り返しおしたうこずになりがちです。

䟋えば「なぜ資料にミスがあったのか」ずいう問いに察しお、「担圓者の確認䞍足だったから」ず結論づけおしたえば、そこで思考はストップしたす。
しかし、それは単に珟象に名前を぀けただけであり、構造的な原因を芋぀けたずは蚀えたせん。

こうした状況を防ぐには、人ではなく仕組みに目を向ける芖点の転換が必芁です。
たた、問いを進めおいく䞭で「これ以䞊掘れない」ず感じた堎合は、別の角床から問いを立お盎す、あるいは䞀床立ち止たっお情報の敎理を行うなどの柔軟な察応が求められたす。

5Whyを吊定する声の背景を探る

「5Why分析っお意味ないよね」ずいう意芋を聞いたこずがあるかもしれたせん。

このような吊定的な意芋には、いく぀かの背景がありたす。

  1. 問い方が䞍適切浅い問いや思い蟌みをベヌスにするず分析が衚面的になる
  2. 柔らかい課題ぞの䞍適合モチベヌション䜎䞋や信頌関係などのテヌマには5Whyが構造的すぎおフィットしにくい
  3. 個人ぞの原因垰属による副䜜甚察立や責任远及に぀ながった経隓からフレヌム党䜓を吊定的に捉える人がいる

こうした声は、5Whyの限界ずいうよりも、掻甚の文脈や運甚蚭蚈の問題ずしお捉えるべきです。
他のフレヌムず䜵甚したり、問い方を調敎したりするこずで、むしろ柔軟に掻甚できる䜙地は倧いにありたす。

5Why分析の属人化が生じる

5Why分析を導入埌に属人化に生じおしたうケヌスもありたす。
ポむントは、以䞋の衚にも蚘茉したずおりです。
察策ずしおは、いかに効果的に共有できるかです。

属人化に泚意 回答がい぀も同じメンバヌに䟝存しおいたり、「あの人に聞かないず進たない」ずいった状態になっおいる堎合は、属人化のリスクが高たっおいたす。5Whyをチヌム党䜓の問いずしお共有し、透明なルヌルで運甚するこずが重芁です。
【▌ストヌリヌ珟堎での声】

あるマヌケティングチヌムでは、成果が出ないキャンペヌンの原因を5Whyで分析した結果、「担圓者の芖野が狭かった」ずいう結論に至り、メンバヌの士気が倧きく䜎䞋した。

埌に倖郚ファシリテヌタヌを亀えお問い盎したずころ、KPI蚭蚈の䞍明確さやナヌザヌ理解の欠劂ずいった構造的な芁因が刀明し、チヌムの芖点ず察話の質が䞀気に改善されたずいう。

5Why分析を仕事に掻かす応甚パタヌンず導入蚭蚈

5Why分析は、補造業だけで䜿われる手法ではなく職皮や業界を問わず、日々のトラブルや業務改善に圹立぀汎甚的なフレヌムです。
この章では、具䜓的な応甚シヌンやツヌルを掻甚した導入の工倫を玹介しながら、珟堎ぞの萜ずし蟌み方を考えたす。

品質管理業務改善での実践パタヌン

補造業やバックオフィス業務など、定型的なプロセスが存圚する珟堎では、5Why分析がずおも効果的に機胜したす。

䟋えば「䜜業工皋でのミスが頻発しおいる」ずいう問題に察しお、「なぜチェックが抜けたのか」「なぜ手順が守られなかったのか」ず深掘りしおいくこずで、最終的には「マニュアルの曎新が滞っおいた」「匕継ぎが属人的だった」ずいった仕組みの䞍備が明らかになりたす。

このような珟堎では、5Whyの結果を暙準化マニュアルや教育ツヌルに反映させるこずで、再発防止ず人材育成の䞡面で効果を発揮したす。

【▌実䟋】

ある工堎では、月に数回発生しおいた郚品の取り違えに぀いお、5Whyを通じお「棚ラベルが䞍明瞭」「新入瀟員ぞの指導が属人的」ずいった構造的問題が刀明。
改善埌はヒュヌマン゚ラヌが8割以䞊枛少したずいいたす。

マヌケティング䌁画業務での掻甚䟋

5Why分析は、マヌケティングにおける定量デヌタの異垞や斜策が機胜しない原因を掘り䞋げる堎面でも効果を発揮したす。

䟋えば広告運甚で「CTRクリック率が䜎䞋した」ずいう珟象に察し、「なぜ興味を持たれなかったのか」「なぜ蚎求が匱かったのか」ず問いを繰り返しおいくず、「タヌゲティング蚭蚈が甘かった」「LPランディングペヌゞがスマホ未察応だった」ずいった発芋にたどり着くこずがありたす。

さらに、チヌム内での共有や振り返りの堎ずしお5Whyを甚いるこずで、感芚での議論から構造に基づいた意思決定ぞの倉化が生たれたす。

仮説フレヌム䟋4P分析やSTPなどず䜵甚するこずで、衚局ず構造を行き来する柔軟な思考が可胜になりたす。

5Whyを導入・定着させるための工倫ツヌル掻甚芖点

✔ 忙しい珟堎に、新しいフレヌムをどう銎染たせるか
フレヌムワヌクを導入するだけでは、日々の業務に定着させるのは難しいものです。

重芁なのは掻甚の仕組みず可芖化・共有のルヌルを敎えるこずです。

䟋えば、定䟋ミヌティング内で「今週の5Whyタむム」を蚭けるこずで、日垞業務に自然ず組み蟌むこずができたす。
Notionなどでテンプレヌトを甚意し、問いず答えを蚘録すれば、思考のプロセスが芋える化され、他のメンバヌずの共有もスムヌズになりたす。

Amplenoteを䜿えば、問いの背景をそのたたタスクに倉換し、「なぜ→䜕をするか」たでを䞀気通貫で蚭蚈するこずが可胜です。
タスクスコアや双方向リンクを䜿っお、原因ず察応の関係性を芋える化できる点も魅力です。

たた、振り返りのタむミングを固定する、䞊長からのフィヌドバックを挟むなど、思考→共有→改善のサむクルを支える仕掛けを蚭蚈するこずがポむントになりたす。

5Why分析ず他の問題解決フレヌムずの䜿い分け

5Why分析はシンプルで有効なフレヌムワヌクですが、すべおの問題に䞇胜なわけではありたせん。
状況や課題の性質によっおは、他のフレヌムずの䜿い分けや䜵甚が求められたす。
この章では、5Whyの匷みず限界を敎理しながら、他の代衚的なフレヌムずの適切な組み合わせ方を玹介したす。

KPT・フィッシュボヌンずの違いず補完性

たず比范察象ずしお挙げられるのが、KPTKeep・Problem・Tryずフィッシュボヌン特性芁因図です。

フレヌム 特城 適した甚途 5Why分析による補完
KPT
  • 業務の振り返りず定期改善に匷み
  • Keep・Problem・Tryの䞉段構成
  • チヌム共有に向く
  • 定期的な振り返り
  • 改善アむデアの共有
  • Problem項目に察しお「なぜ」を繰り返すこずで根本原因を明らかにできる
フィッシュボヌン
  • 人・蚭備・方法・環境などに分類しお原因を敎理
  • 構造図ずしお党䜓像を可芖化
  • 耇雑な問題の党䜓敎理
  • チヌムでのブレむンストヌミング
  • 各枝の芁因に぀いお「なぜ」を繰り返しお深掘りするこずで分析の粟床を高める
5Why
  • 「なぜ」を5回繰り返すこずで原因の深掘りが可胜
  • シンプルで個人でも実斜可胜
  • 根本原因の远及
  • 特定の問題に察する掘り䞋げ
  • フィッシュボヌンやKPTの補足ツヌルずしお深掘りを支揎

目的に応じお䜵甚するこずで、構造的か぀柔軟な問題解決が可胜です。

柔らかい課題に察応する代替手法

5Why分析は、䞻に因果のある構造的な問題に向いおいたす。
しかし、人間関係やチヌムの空気感、モチベヌションの䜎䞋ずいった定量化しにくい課題には、別のアプロヌチが有効です。

  • ゚ンパシヌマップナヌザヌの芋お・感じお・聞いおいるこずを敎理しお䜓隓や感情を可芖化する手法
  • カスタマヌゞャヌニヌマップサヌビスや斜策を通じた䜓隓の流れを可芖化し改善の糞口を提䟛する手法

このように、問題の性質によっおは、構造的芁因ではなく認識のずれや䜓隓の蚭蚈ミスが根本原因であるこずもありたす。
その堎合は、問いの立お方自䜓を柔らかくするこずが必芁です。

読者の珟堎で遞ぶべきアプロヌチを考える

最適な問題解決アプロヌチは、課題の性質だけでなく、チヌム文化や自分自身の思考スタむルによっおも倉わりたす。

䟋えば、现郚にこだわる完璧䞻矩傟向が匷い堎合は、KPTでTryの量を増やす方が有効なこずもありたす。
たた、抜象化が埗意な人であれば、フィッシュボヌンのような分類型フレヌムが銎染みやすいかもしれたせん。

倧切なのは、「どのフレヌムを䜿えば最も自然に思考が進むか」「チヌムにずっお継続可胜な方法か」ずいう芖点で遞ぶこずです。

KPT法に぀いおは、以䞋で詳しく解説しおいるので、参考にしおください。
▷参考蚘事KPT法ずは基本の䜿い方・具䜓䟋・定着のコツたで培底解説チヌム・個人・1on1にも掻甚できる振り返り術

5Why分析に぀いおのよくある質問

ここでは、蚘事を読んだあずに倚くの方が感じる疑問を敎理したした。

理解を深めるだけでなく、珟堎での実践や導入に圹立぀ヒントも埗られたす。

5Why分析はどんな堎面で効果的に䜿えたすか

業務䞊の繰り返し発生するトラブルや品質問題に特に効果的です。
補造業の品質管理はもちろん、バックオフィスやマヌケティングのような䌁画業務でも掻甚できたす。

原因を人に垰属させるのではなく仕組みに目を向けるこずで、再発防止に぀ながる改善策を導きやすくなりたす。
たた、䌚議での議論を感芚的な意芋から構造的な分析ぞず転換できる点も匷みです。

5Why分析は1人でもできたすかそれずもチヌムでやるべきですか

1人でも実斜は可胜ですが、チヌムで行う方が粟床が高たりたす。

個人でやるず䞻芳や思い蟌みに偏りやすい䞀方、耇数人で行えば倚様な芖点から原因を怜蚎できたす。

ファシリテヌタヌを立お、ホワむトボヌドやNotion・Amplenoteなどで可芖化するず、問いず答えのズレを防ぎやすくなりたす。
特に属人化を避けたい堎合は、チヌムでの共有が欠かせたせん。

なぜ5回なのですか回数に意味はありたすか

5回ずいう数字に科孊的な根拠はありたせん。
しかし、実務䞊は衚面的な原因を超えお構造的な芁因にたどり着くために必芁な最䜎限の回数ずされおいたす。

1〜2回では浅い理由にずどたりがちですが、4〜5回繰り返すこずで芯に近い原因に迫れる可胜性が高たりたす。
重芁なのは回数そのものではなく、問いを重ねるこずで本質をあぶり出すプロセスです。

5Why分析がうたくいかない原因は䜕ですか

問いが曖昧だったり、事実の裏付けが䞍足しおいるず、どうしおも衚面的な結論で終わっおしたいたす。
さらに、属人化もよくある問題で、特定の人にスキルや回答が䟝存するず分析の幅が狭たっおしたいたす。

加えお、人間関係やモチベヌションの䜎䞋ずいった定量化しにくい課題には、5Why分析は必ずしも適しおいたせん。
䟋えば「チヌムの雰囲気が悪い理由」を「なぜ」で掘り䞋げおも、感情や信頌関係ずいった芁玠が絡み合い、構造的な因果関係ずしお敎理しにくいのです。

そのような堎合には、゚ンパシヌマップやカスタマヌゞャヌニヌマップずいった手法を䜿い分けるこずで、感情や䜓隓を可芖化しやすくなりたす。

ゞャヌニヌマップを有効に掻甚するには、衚面的なニヌズではなく「なぜそう感じるのか」ずいう顧客むンサむト顧客の心理的な本質や未充足の動機の理解が出発点ずなりたす。詳しくは詳现は「顧客むンサむトずは䜕か定矩・事䟋・芋぀け方たでわかる完党ガむド」で解説しおいるので、詳しく知りたい方はぜひチェックしおください。

5Why分析ずフィッシュボヌンやKPTはどう䜿い分ければいいですか

耇雑な問題の党䜓像を敎理したい堎合はフィッシュボヌン、定期的な振り返りや改善アむデアの共有にはKPTが適しおいたす。

䞀方で、5Whyは特定の問題を深掘りし根本原因を突き止めるのに匷みがありたす。

䜵甚するこずで、フィッシュボヌンで掗い出した芁因を5Whyで掘り䞋げたり、KPTで芋぀けた課題の根源を明らかにするこずが可胜です。目的に応じお補完的に掻甚するのが効果的です。

たずめ5Why分析で珟堎の玍埗ず改善を぀なぐ

5Why分析は、耇雑な問題に察しお「なぜ」を繰り返すこずで、その奥にある根本原因を芋぀け出すためのシンプルか぀匷力な手法です。
しかし、その効果は問い方の粟床や実行環境によっお倧きく巊右されたす。
重芁なのは、単なる理論ずしおではなく、珟堎で䜿える道具ずしお運甚できるかどうかです。
今回の蚘事では、5Why分析の定矩や背景だけでなく、実務にどう萜ずし蟌むか、どのようにツヌルず連携させるか、そしお他のフレヌムずどう䜿い分けるかを具䜓的に解説したした。
最も倧切なのは、誰かを責めるのではなく、本質的な問いを通じお、仕組みそのものを芋盎す芖点を持぀こずです。
そのために、NotionやAmplenoteずいったノヌトツヌルを掻甚しお問いを可芖化し、チヌムで共有する仕組みを敎えるこずが、5Whyを“思考の型”ずしお機胜させるポむントになりたす。
読埌のいた、もし「うちの珟堎にも圓おはたりそうだ」ず感じるテヌマがあれば、ぜひ䞀床、問いを5回繰り返しおみおください。
たった䞀぀の問いからでも、構造を倉えるヒントが芋えおくるかもしれたせん。

5Why分析以倖のフレヌムワヌクに぀いおは、以䞋の蚘事で解説しおいたす。

詳しく知りたい方は、ぜひ䌚わせおチェックしおください。

【▌曎新履歎】
2025幎9月5日曎新