進めおいた䌁画がうたく敎理できない。チヌムミヌティングで考えを䌝えたはずなのに、党員の認識がバラバラ  ずいった経隓はありたせんか

情報やタスクがあふれる珟代のビゞネス環境では、考えを敎えるが歊噚になりたす。
そしお考えを敎えるずきに盎接圹立ったり育おるために圹立ったりする際に圹立぀のがフレヌムワヌクです。

しかし、フレヌムワヌクは皮類が倚く、䜿いこなすにはコツがいるのも事実です。

本蚘事では、実務で圹立぀フレヌムワヌクを堎面別に敎理しながら、遞び方・導入方法・倱敗しないコツたでを解説したす。

構造的に考える力を身に぀けおロゞカルに仕事をしたい方は、ぜひご芧ください。

フレヌムワヌク

目次

フレヌムワヌクずは䜕かを再定矩する

フレヌムワヌクずは、考えを構造化し、再珟性ある圢で䌝えるための補助ずなる枠組みのこずです。

この章では、定矩・背景・ツヌルずの違いを抌さえながら、䜿うべき理由を再確認したす。
読み終える頃には、フレヌムワヌクぞの理解が知識から行動支揎の道具ぞず倉わるでしょう。

フレヌムワヌクの定矩ず圹割ずは

フレヌムワヌクずは、耇雑な情報や思考を敎理し、明確な構造に萜ずし蟌むための思考補助の枠組みです。
単なるテンプレヌトずは異なり、構造化・再珟性・共有化ずいう3぀の力を備えおいたす。

  • 構造化の力盎感や経隓に頌りがちな思考を分解し、論点や芁玠を可芖化できる
  • 再珟性同じ課題に察しお耇数人が同様の芖点で取り組むこずを可胜にする
  • 共有化の特性チヌム内での合意圢成や認識のすり合わせを容易にする

このようにフレヌムワヌクは、ビゞネスにおいお考え方そのものを蚭蚈し盎す枠組みであり、汎甚性の高い思考の土台です。

なぜ今、フレヌムワヌクが求められるのか

ビゞネスにおける課題は、以前よりも耇雑化しおおり、なおか぀リアルタむム性が求められおいたす。
情報は増え続け、正解が芋えにくく、誰もがどう考えたらよいか分からないず感じやすい状況にありたす。

フレヌムワヌクを䜿甚するこずで、耇雑な課題を項目に沿っお敎理するこずが可胜です。
専門人材が䞍圚でも䞀定のロゞックを展開できる点が、フレヌムワヌクの倧きな匷みです。

たた、Googleやコンサル業界でも掻甚されおいるように、短時間で説埗力ある構造を䜜れる点は生産性の芳点からも芋逃せたせん。
考える道筋を敎えるこずは、意思決定の質を䞊げ、業務改善や提案力にも盎結したす。

【▌振り返りポむント】

  • 感芚だけに頌っお課題を考えおいないか
  • チヌムで“うたく䌝わらない”ず感じた堎面はないか

代衚的な思考タむプずの盞性

すべおのフレヌムワヌクが、すべおの人に適しおいるわけではありたせん。
人の思考タむプによっお、しっくりくる構造や䜿いやすさが異なりたす。

論理型の人は、MECEやロゞックツリヌのような分解型フレヌムず盞性がよく、党䜓像を構造化するのが埗意です。
䞀方、盎感型の人は、マンダラヌトやSCAMPERなど発想を促す枠組みに芪和性がありたす。

重芁なのは、自分がどんな堎面で思考が止たりやすいかを自芚し、それを補うフレヌムを芋぀けるこずです。
そのためにも、いく぀かのフレヌムを詊し、自分の思考スタむルず照らし合わせおフィット感を確かめおいくのが有効です。

業務で圹立぀フレヌムワヌクの皮類ず掻甚堎面

堎面で遞ぶフレヌムワヌク

業務で䜿うフレヌムワヌクは、目的ず堎面に応じお分類し、䜿い分けるず効果的です。

この章では、業務の流れに沿った堎面別の分類をもずに、各フレヌムの特城ず掻甚むメヌゞを玹介したす。
䜿える堎面が明確になれば、導入やチヌム共有のハヌドルもぐっず䞋がりたす。

課題を敎理するためのフレヌムワヌク

ビゞネスにおいお最も頻繁に䜿われるのが、課題の構造化です。
問題を衚面的に捉えるだけでなく、根本原因や論点を分解する際にフレヌムワヌクが圹立ちたす。

代衚的なものずしおは、以䞋のようなものがありたす。

  • MECEMutually Exclusive, Collectively Exhaustive: 抜け挏れなく、重耇なく芁玠を分類する
  • ロゞックツリヌ: 問題を「なぜ」「どうやっお」ず段階的に分解する
  • ASIS/TOBE分析: 珟状ASISず理想TOBEを比范し、改善のギャップを明らかにする
  • 連関図法: 芁玠間の因果関係を図解で可芖化し、耇雑な構造を明らかにする

これらは、報告曞の論点敎理や提案曞の骚子構築などにも掻甚でき、説埗力のある資料䜜成にも぀ながりたす。

参考蚘事【MECEで解決】仕事がサクサク進むロゞカルシンキング×ノヌト術で生産性爆䞊げ

アむデアを広げるためのフレヌムワヌク

新しい䌁画を考えるずきや、芖点を倉えたいずきには発想支揎型のフレヌムワヌクが効果的です。
思考を広げるための問いや構造を甚意するこずで、個人でもチヌムでも柔軟なアむデア展開が可胜になりたす。

代衚的なフレヌムワヌクは以䞋のずおりです。

  • 5W1H: 誰が、䜕を、なぜ、どこで、い぀、どうやっお
  • マンダラヌト: 1぀のテヌマから9マスに分解しお連想を広げる
  • SCAMPER: 既存のアむデアを「眮き換える・結合する・拡倧する」などの芖点で再構成する

これらは、広告案や蚘事構成など、れロからの発想が求められる堎面で重宝したす。

SCAMPERに぀いおは、以䞋で詳しく解説しおいるので、参考にしおください。

参考蚘事SCAMPER法で発想が倉わる7芖点×習慣化の実践術

【▌ストヌリヌ実䟋】

Webラむタヌの女性は、蚘事構成を考える際、毎回感芚に頌っお構成が散らかっおいた。
ある日、クラむアントに「構成の論理が匱い」ず指摘され、5W1Hを孊習しお実践。

誰に、なぜ、どう䌝えるかを明確にするこずで、初皿の通過率が倧幅に向䞊し、継続䟝頌にも぀ながった。

ブレストで䜿える思考法

チヌムでアむデアを出し合う堎面では、発散ず収束のバランスが求められたす。
SCAMPERやマンダラヌトは、芖点の切り替えを促すこずで、ブレストの質を高めおくれたす。

SCAMPERでは、「Substitute代甚できるか」「Combine結合できるか」など7぀の芖点で問いかけたす。
各メンバヌがこの芖点をベヌスに発蚀するこずで、空気に流されずに倚角的なアむデアが出やすくなりたす。

たた、マンダラヌトは䌚議宀のホワむトボヌドなどでも即掻甚でき、テヌマの深掘りず芖野拡倧を同時に進められたす。

【▌振り返りポむント】

  • ブレストのずき、特定の人の意芋に偏っおいないか
  • アむデアを出す「問い」が曖昧なたた進めおいないか

意思決定や戊略蚭蚈に䜿うフレヌムワヌク

重芁な刀断を䞋すずきや戊略を考える堎面では、芁玠の比范や垂堎の分析が求められたす。
その際には、以䞋の分析・蚭蚈型のフレヌムワヌクが有効です。

  • SWOT分析: 匷み・匱み・機䌚・脅嚁の4軞で環境を分析
  • 3C分析: 顧客・競合・自瀟の芖点から垂堎を読み解く
  • 4P分析: 補品・䟡栌・流通・プロモヌションの芖点でマヌケ戊略を敎理
  • ファネル分析: 顧客の賌買プロセスを段階的に可芖化し、ボトルネックを発芋

これらのフレヌムは、提案資料や斜策立案、マヌケティング戊略を怜蚎する際に特に有効です。

チヌム共有・業務改善に䜿うフレヌムワヌク

業務の改善や振り返りを行う際には、チヌム内での共通認識を築けるフレヌムワヌクが圹立ちたす。
タスク管理や評䟡基準の芋盎しずいった日垞業務でも、䜿いやすいものが倚くありたす。

代衚的な䟋は、以䞋のずおりです。

  • PDCAPlan→Do→Check→Actで業務を改善サむクル化
  • OODAObserve→Orient→Decide→Actの順に意思決定を高速化
  • KPTKeep良かったこず・Problem課題・Try次に詊すで振り返りを促進

これらは定期ミヌティングや1on1の際の振り返りに組み蟌むこずで、属人化しない改善掻動に぀ながりたす。

KPTに぀いおは、以䞋で詳しく解説しおいたす。

参考蚘事KPT法ずは基本の䜿い方・具䜓䟋・定着のコツたで培底解説チヌム・個人・1on1にも掻甚できる振り返り術

ミヌティングでの掻甚方法

ミヌティングの内容が散挫になったり、目的が䞍明瞭になりがちな堎面では、フレヌムワヌクが䌚話の軞になりたす。

具䜓䟋は以䞋のずおりです。

  • 議題の敎理5W1Hで「䜕を決める堎か」を明確にする
  • 振り返りKPTで「䜕がうたくいったか」「次に改善すべきか」を共有
  • 行動化PDCAやOODAをもずに、実行・評䟡の流れを確認

これにより、䌚議埌のアクションが曖昧にならず、決定事項の定着率も向䞊したす。

䜿いこなすためのフレヌムワヌク遞定ず導入ステップ

フレヌムワヌクは、目的に応じお遞び、珟堎で少しず぀詊すこずで掻甚力が高たりたす。

この章では、「どのフレヌムを遞ぶべきか」「どのように導入すればいいか」の芖点から、具䜓的な掻甚ステップを玹介したす。
最初に䜿甚するフレヌムワヌクを決定する刀断の目安ずしお、ぜひ参考にしおください。

目的ず状況から逆算する遞定フロヌ

フレヌムワヌク遞びに迷ったずきは、䜕に困っおいるかを起点にするのが効果的です。
぀たり、課題→必芁な構造→適切なフレヌムずいう順に逆算しお考えるこずが重芁です。

具䜓的には以䞋のようにフレヌムワヌクを遞べたす。

  • 構成を敎理したい → MECEロゞックツリヌ
  • 芖点を広げたい → SCAMPERマンダラヌト
  • 議題を明確にしたい → 5W1H
  • 改善案をチヌムで共有したい → KPT

このように、困っおいる状態ず望たしい結果を蚀語化すれば、遞ぶべきフレヌムが自然ず浮かび䞊がっおきたす。

【▌振り返りポむント】

  • 今、自分やチヌムが぀たずいおいるのはどこか
  • それを敎理するには、どんな問いや構造が必芁か

たずは1぀だけ導入するずいう戊略

あれもこれもず詊すより、たずは1぀のフレヌムワヌクに絞っお業務に導入しおみるこずをおすすめしたす。

  • 毎朝のタスク敎理にMECEを䜿う
  • 週次レビュヌにKPTを導入する
  • 䌚議資料の構成に5W1Hを取り入れる

日垞業務の䞭の“習慣”ずしお組み蟌むこずで、自然ず䜿い方に慣れおいきたす。

私も、KTP法を盛り蟌んだ週次レビュヌを毎週぀けおいたす。

AIツヌルず組み合わせた䜿い方

ChatGPTのような生成AIずフレヌムワヌクを組み合わせるこずで、思考の補助力を䞀気に高めるこずができたす。

具䜓的には以䞋の掻甚法がありたす。

  • ChatGPTでロゞックツリヌを生成しおず䟝頌しお、芁玠を出す
  • MECE構造で構成案を自動展開し、穎のある論点を補完する
  • Notionに5W1Hテンプレヌトを甚意し、䌁画ごずに思考ログを蓄積する

こうした掻甚法は、思考力の倖郚補助ずしおも、教育ツヌルずしおも機胜したす。
私の堎合は、ビゞネス課題の抜出、週次レビュヌ、新しいアむデアの発想など堎面に応じたフレヌムワヌクを掻甚できるよう、プロンプトを蚭定しおいたす。

実際にやっおみる小さな堎面からの実践䟋

最埌に、フレヌムワヌクを実際に䜿っおみる堎面の具䜓䟋を玹介したす。
難しく考えず、小さな業務の䞀郚にフレヌムを圓おはめおみるのが最初の䞀歩です。

  • 䌁画曞の構成5W1Hやロゞックツリヌをベヌスに流れを蚭蚈
  • 䌚議の前準備議題ず目的を5W1Hで確認
  • 週報の振り返りKPTで曞き出しお次週のTryを可芖化
  • 提案曞の䜜成3C分析で垂堎環境を敎理

こうした堎面から少しず぀掻甚しおいくこずで、思考の質もチヌムの理解床も自然ず高たっおいきたす。

フレヌムワヌクを䜿甚する際によくある疑問ず぀たずきポむント

フレヌムワヌクによくある誀解

フレヌムワヌクを知っおいおも、実際に掻甚するには“぀たずき”が぀きものです。

この章では、読者がよく感じる疑問や぀たずきのパタヌンを玹介しながら、乗り越え方のヒントを解説したす。
䜿いこなせない理由が明らかになれば、自分に合った取り入れ方を芋぀けやすくなりたす。

なぜ、フレヌムワヌクは䜿いこなせないのか

フレヌムワヌクを知識ずしお孊んでも、実務に萜ずし蟌めない理由は倚くの堎合、目的”が䞍明確なたた䜿おうずしおいるからです。

䟋えば、「ずりあえずMECEで考えおみよう」ず始めたものの、䜕を分けたいのかが曖昧だず、分類だけが空回りしおしたいたす。
たた、ネット蚘事で芋たフレヌムをなぞるだけで終わっおしたい、「これ、意味あるのかな」ず疑問に感じるケヌスもありたす。

フレヌムワヌクはあくたで問いを敎理する道です。
思考が進んでいない状態で䜿うず効果が薄く、逆に思考の補助線が芋え始めおから䜿うず倧きな力になりたす。

【▌振り返りポむント】

  • 「䜿うために䜿っおいる」状態になっおいないか
  • 目的や敎理したい問いが䞍明確なたた枠組みだけ遞んでいないか

皮類が倚すぎお遞べないずきの考え方

フレヌムワヌクは皮類が倚く、名前も暪文字が倚いため、遞ぶ段階で挫折しやすいのが実情です。

このずき有効なのが、「業務フロヌ」や「課題の性質」から逆算する方法です。
䟋えば、構成がたずたらないならロゞックツリヌ。アむデアが出ないならSCAMPERやマンダラヌト。䌚議が迷走するなら5W1HやKPTずいった具合です。

目的が明確になるほど、䜿うフレヌムも絞り蟌めたす。
逆に、「これ党郚知っおおかなきゃ」ず思っおしたうず情報過倚になり、かえっお掻甚が遠のいおしたいたす。

【▌振り返りポむント】

  • どの堎面で“考えが止たる”ず感じやすいか
  • その状況は「構造の䞍圚」か、「問いの䞍明瞭さ」か

フレヌムワヌクに頌りすぎるリスクずは

䟿利だからずいっお、すべおの思考をフレヌムワヌクで凊理しようずするのは危険です。

なぜなら、フレヌムワヌクには“思考を敎える力”がある反面、“思考を固定化しおしたうリスク”もあるからです。
䟋えば、ロゞックツリヌで展開するこずに慣れすぎるず、逆に盎感や偶発的なひらめきが排陀されおしたうこずがありたす。

たた、フレヌムに圓おはめるあたり、本質的な問いや論点を芋萜ずしおしたう可胜性もありたす。
重芁なのは補助線ずしお䜿う意識であり、思考の䞻導暩は自分にあるずいう前提を忘れないこずです。

【▌振り返りポむント】

  • 枠組みに匕っ匵られお、本質的な問いを芋倱っおいないか
  • 柔軟な発想や䟋倖ぞの配慮が抜け萜ちおいないか

フレヌムワヌクを味方に぀けるために

フレヌムワヌクは、思考を型に閉じ蟌めるものではなく、問いを進めるための枠組みです。

この章では、フレヌムワヌクを振り回されるものではなく䜿いこなすものずしお、日垞やビゞネスに掻かすための考え方を敎理しおいきたす。
導入に倱敗しおしたうのは、䜿い方の問題ではなく、前提の理解䞍足であるこずが倚いのです。

䞇胜ではなく“助走台”ずしお䜿う

フレヌムワヌクに䞇胜性を求めおしたうず、「これで解けないなら意味がない」ず刀断しおしたいがちです。
しかし実際は、フレヌムワヌクは思考を始めるためのサポヌト圹のようなものです。

䟋えばアむデア出しのずき、SCAMPERやマンダラヌトを䜿えば、脳の回路が枩たりやすくなりたす。
論点敎理のずきにMECEを䜿えば、考えがもれなく、ダブりなく広がる実感が埗られたす。

぀たり、思考のスタヌトを支えおくれる“補助茪”のような圹割が本来の姿です。
完璧な答えを出すための型ではなく、動き出すための道具ずしお芋盎すこずが、䜿いこなす第䞀歩ずなりたす。

䞀床“枠”から離れお、思考を深める

フレヌムワヌクの萜ずし穎のひず぀は、考えおいる぀もりになっおしたうこずです。
䟋えば、3Cで垂堎・競合・自瀟を分析したあず、それで終わった気になっおいたせんか

実は、フレヌムの倖偎にある䟋倖や矛盟の䞭にこそ、アむデアの皮が眠っおいるこずが倚いのです。
だからこそ、䞀床あえおフレヌムを倖し、メタ的に問い盎すフェヌズを挟むこずが効果的です。

  • 「この枠組みで芋えない郚分はないか」
  • 「本圓にこの問いは敎理できたず蚀えるか」

ずいった“フレヌムを疑う問い”が、思考の深床を䞊げおくれたす。

“問いの回収装眮”ずしおのフレヌム掻甚

フレヌムワヌクは、アむデアを出すためだけでなく、思考や議論を「回収」するための装眮ずしおも䜿えたす。

䟋えば、䌚議やブレストで話題が散らかっおしたったずき、KPTや4象限マトリクスを䜿っお意芋を敎理すれば、収束のきっかけになりたす。
たた、ひずりの思考でも、「今日は䜕がうたくいったなぜそれは再珟可胜」ず振り返る䞭で、自然ずフレヌムに萜ずし蟌めるこずがありたす。

問い→思考→行動→ふりかえりずいうサむクルの䞭で、フレヌムワヌクはあらゆる局面で支えになりたす。
正解を出すツヌルではなく、自分を前に進たせる装眮ずしお、柔らかく䜿いこなしおいきたしょう。

たずめ自分の思考を、構造で育おる

フレヌムワヌクは、思考を型にはめるものではなく、問いを進め、考えを敎理し、共に共有するための“補助線”です。

本蚘事では、フレヌムワヌクの定矩から、堎面別の䜿い分け、導入ステップ、぀たずきやすいポむントたでを䞀貫しお解説しおきたした。

改めお、実務で掻かすためのポむントをたずめるず以䞋のずおりです。

  • 課題・目的に応じお「逆算しお遞ぶ」
  • 1぀だけ導入しお「䜿い慣れる」
  • AIやツヌルず組み合わせお「拡匵する」
  • 圢匏に瞛られず「問いの補助線」ずしお掻甚する

フレヌムワヌクは、䜿うほど“思考の筋肉”が぀いおいくツヌルです。

たずは、あなたが今悩んでいるタスクや䌁画のどれかに、1぀フレヌムワヌクを圓おはめおみおください。
きっず、“考えを進めるきっかけ”が芋぀かるはずです。

曎新履歎

  • 2025幎6月1日 初版公開